{"id":2021,"date":"2022-12-05T19:47:23","date_gmt":"2022-12-05T19:47:23","guid":{"rendered":"http:\/\/educacaofisica.sites.uff.br\/?p=2021"},"modified":"2023-08-10T17:35:55","modified_gmt":"2023-08-10T17:35:55","slug":"premio-paulo-freire-experiencias-corporais-ludicas-na-educacao-de-jovens-adultos-e-idosos","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/educacaofisica.sites.uff.br\/?p=2021","title":{"rendered":"Pr\u00eamio Paulo Freire: Experi\u00eancias corporais l\u00fadicas na educa\u00e7\u00e3o de jovens, adultos e idosos"},"content":{"rendered":"\n
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O projeto Experi\u00eancias corporais l\u00fadicas na educa\u00e7\u00e3o de jovens, adultos e idosos<\/em>, eixo estruturante do elemento curricular \u201cEduca\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos\u201d (obrigat\u00f3rio na Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da UFF) foi selecionado e receber\u00e1 premia\u00e7\u00e3o na 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00eamio Paulo Freire, na categoria Experi\u00eancia Pedag\u00f3gica no Ensino Superior. <\/em><\/strong>P<\/strong>romovida pela ALERJ, a premia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada no dia 12 de dezembro, \u00e0s 18h, na Capela Ecum\u00eanica da UERJ, no Campus Maracan\u00e3. Abaixo um breve resumo que apresenta o projeto; maiores informa\u00e7\u00f5es ver em https:\/\/www.alerj.rj.gov.br\/Visualizar\/Noticia\/54887<\/a>.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Experi\u00eancias corporais l\u00fadicas na educa\u00e7\u00e3o de jovens, adultos e idosos<\/em><\/p>\n\n\n\n

O acesso e perman\u00eancia \u00e0 escola, para todos e todas, ainda n\u00e3o se consolidou no Brasil. Junto com isso, pr\u00e1ticas corporais e elementos curriculares que colocam o corpo em evid\u00eancia – como a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – s\u00e3o negados ou com oferecimento restrito. O que impossibilita estudo das quest\u00f5es contempor\u00e2neas que exigem diferentes saberes; assim como dificulta a inclus\u00e3o dos estudantes da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) com suas especificidades e repert\u00f3rios de conhecimentos, que trazem para as escolas, como adultos e trabalhadores\/as. Muitos naturalizam as condi\u00e7\u00f5es que marcam os sujeitos da EJA, os colocando como culpados por sua baixa escolariza\u00e7\u00e3o e negando a forma\u00e7\u00e3o, no Brasil, de uma popula\u00e7\u00e3o filha de pessoas escravizadas. Destacando que 10% da popula\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 analfabeta, reconhecemos o papel das Universidades para que esses jovens, adultos e idosos tenham direito aos estudos e que, ao exerc\u00ea-lo, acompanhado de deveres que o estudar carrega, suspenda as previsibilidades que determinam seu futuro. Ideia que requer refor\u00e7os na forma\u00e7\u00e3o docente (para essa Modalidade), podendo causar diferentes impactos sociais: pela hist\u00f3ria da EJA reconhecer uma d\u00edvida social com parte da popula\u00e7\u00e3o; por identificar que o tempo e o lugar para estudar tamb\u00e9m \u00e9 forma\u00e7\u00e3o humana; por poder quebrar a previsibilidade que coloca muitos jovens em situa\u00e7\u00f5es de risco.<\/p>\n\n\n\n

A partir dessa contextualiza\u00e7\u00e3o, o projeto Experi\u00eancias corporais l\u00fadicas na educa\u00e7\u00e3o de jovens, adultos e idosos<\/em>, eixo estruturante da disciplina \u201cEduca\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos\u201d, ao formar futuros\/as professores\/as comprometidos com a educa\u00e7\u00e3o de jovens, adultos e idosos, evidencia que as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, ao abordarem a cultura corporal e a ludicidade como oportunidades educativas, contribuem para afirmar a educa\u00e7\u00e3o como direito. A diversidade de estudantes na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) – modalidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica – exige ampliar as experi\u00eancias corporais hegem\u00f4nicas no processo educacional, quando temas da cultura corporal s\u00e3o privilegiados (esportes), performances e atitudes s\u00e3o favorecidas (for\u00e7a, agilidade, exclus\u00e3o, competi\u00e7\u00e3o). A forma\u00e7\u00e3o para atua\u00e7\u00e3o docente com essa modalidade ainda \u00e9 insipiente na forma\u00e7\u00e3o inicial. Essa disciplina surgiu como eletiva em 2017 e, em 2022, tornou-se obrigat\u00f3ria na matriz curricular da Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da UFF – o que indica nossa responsabilidade com essa forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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